Activité en classe de musique :
DES ÉLECTIONS ET DU RYTHME

CLIENTÈLE VISÉE

Troisième cycle du primaire

BUT

Permettre à l'enfant d'expérimenter par des activités musicales divers événements survenant pendant une campagne électorale.

DURÉE

75 minutes

DÉROULEMENT

En groupe (15 minutes)

L'enseignant (spécialiste en musique) commence l'activité en disant aux élèves :

« Imagine-toi qu'on est en pleine campagne électorale. Les candidats font tout pour se faire élire : des discours, du porte-à-porte... Mais ce n'est pas assez : il faut faire de la publicité ! Aujourd'hui, nous allons donc travailler à l'élaboration de slogans publicitaires électoraux. En voici un exemple :

L'enseignant écrit ces mots et cette phrase rythmique au tableau. Il fait répéter ce slogan de diverses façons :

• les enfants le disent et en frappent le rythme avec les mains ;
• les enfants le disent et en jouent le rythme aux instruments ;
• les enfants le disent en utilisant différentes nuances d'intensité ;
• les enfants le frappent avec les mains et le jouent aux instruments en utilisant différentes nuances d'intensité.

Note : Ici, il revient au spécialiste en musique d'utiliser les nuances d'intensité que les enfants connaissent. Selon le niveau de ses élèves, il a le choix entre très doux, doux, moyennement fort, fort, très fort, crescendo et decrescendo.

L'enseignant révise ensuite les diverses figures rythmiques avec les élèves. Selon leur niveau, il choisit entre :

Puis, il change le rythme du slogan en utilisant d'autres figures rythmiques, par exemple :

Les enfants répètent.

En équipes (40 minutes)

Les élèves se regroupent en cinq équipes. Chaque équipe représente un parti ayant le nom d'un style de musique. L'enseignant attribue un nom de parti et un slogan à chacune des équipes.

Le parti BOOGIE WOOGIE :
Le Québec en chansons, avec nous c'est pour de bon !

Le parti ROCK :
Si tu veux du changement, on a la musique qui va d'l'avant !

Le parti REGGAE :
Le Québec te tente ? Vote pour nous si ça te chante !

Le parti BLUES :
Pour un Québec qui sonne, prends le parti qui « résonne » !

Le parti JAZZ :
Dou-bi-dou bi-dou-wop ! Donne-nous ton vote !

L'enseignant rappelle aux élèves que dans une élection, il y a une personne qui est chargée de veiller au bon déroulement des élections et au respect de la Loi électorale : c'est le directeur général des élections. Dans cette activité, ce rôle est joué par l'enseignant en musique. Il explique ensuite aux enfants que, comme dans une vraie campagne électorale, ils doivent suivre les règlements de la Loi électorale. Ici, il s'agira de deux consignes de la Loi électorale… musicale :

• utiliser deux subtilités de nuances différentes dans leur production ;
• utiliser de trois à cinq combinaisons rythmiques différentes dans leur slogan. (Le nombre de figures rythmiques utilisées varie en fonction du niveau des élèves.)

Les élèves notent leur slogan sur la fiche Les slogans musicaux (PDF). Ils composent ensuite une phrase rythmique en relation avec le slogan. Ils frappent à quelques reprises le rythme inventé en nommant les figures rythmiques. Ensuite, les élèves remplacent les noms des figures rythmiques par les mots du slogan et s'accompagnent aux instruments en scandant le slogan. Ils inscrivent sur la fiche les nuances d'intensité désirées. Les élèves répètent quelques fois leur slogan.

L'enseignant explique aux élèves que, comme le directeur général des élections dans une vraie élection, il doit travailler à la préparation du vote qui aura lieu plus tard. Il prépare donc des bulletins de vote pour tous les élèves à l'aide de la fiche Bulletins de vote (PDF) et prévoit aussi une boîte de scrutin.

En groupe (20 minutes)

Après quelques minutes de répétition, les partis (équipes) présentent leur slogan aux électeurs (groupe). Lorsque tous les partis ont terminé, les élèves votent pour le parti qui a le mieux respecté les deux consignes de la Loi électorale…musicale. Comme le vote est secret au Québec, ils ne votent pas à main levée, mais utilisent les bulletins préparés par l'enseignant. Chaque élève dépose ensuite son bulletin de vote dans la boîte de scrutin.

L'enseignant nomme un scrutateur, qui fait rapidement le décompte des votes, sous la surveillance d'un représentant de chaque parti (équipe). S'il y a égalité entre deux ou trois équipes, on les déclarera toutes élues.

Une fois le résultat du vote connu, le parti élu rejoue son slogan et explique les figures rythmiques et les nuances d'intensité utilisées.

Pour réaliser cette activité, le spécialiste en musique peut se référer au Guide pour tenir une élection en classe.

MATÉRIEL

• Les slogans musicaux (PDF)
• Bulletins de vote (PDF)
• Tableau et craie
• Instruments de percussion non mélodiques
• Crayons
• Boîte de scrutin